陜西省教育廳、陜西省人力資源和社會保障廳關(guān)于加快推進陜西省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)的意見
（陜教職〔2013〕5號）
各市（區(qū)）教育局、人力資源和社會保障局、韓城市教育局、人力資源和社會保障局，各有關(guān)中等職業(yè)學(xué)校：
為貫徹落實《教育部、人力資源社會保障部、財政部關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見》（教職成〔2010〕9號）精神，深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新和內(nèi)涵發(fā)展，現(xiàn)就加快推進我省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)提出以下實施意見。
一、進一步認(rèn)識新形勢下國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)的重大意義
國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)，是彰顯中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展成效、破解中等職業(yè)教育發(fā)展難題的重要舉措，是實現(xiàn)中等職業(yè)教育發(fā)展從注重擴大規(guī)模到全面提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于推動新時期我國中等職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展，提高中等職業(yè)教育的市場針對性、國家貢獻率和社會吸引力，進一步增強其服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，具有十分重要的意義。國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)工作啟動以來，我省第一、二批立項建設(shè)學(xué)校按照國家中職示范校建設(shè)的總體要求和各自的建設(shè)方案，認(rèn)真開展創(chuàng)建工作，學(xué)校辦學(xué)理念更加清晰，辦學(xué)規(guī)模進一步擴大，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平顯著提高，示范作用得到較好發(fā)揮。但是，各地、各項目學(xué)校的建設(shè)發(fā)展不平衡，部分學(xué)校建設(shè)重點不突出，建設(shè)進度緩慢等問題，影響和制約著我省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目的整體進程。各市（區(qū)）教育、人力資源和社會保障部門、各中等職業(yè)學(xué)校要充分認(rèn)識新形勢下國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)的重大意義，切實增強工作的緊迫感和責(zé)任感，把國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)作為學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，加強中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的重要抓手，創(chuàng)新機制，突出重點，強化措施，加快推進。
二、明確思路、突出重點，努力完成國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)任務(wù)
（一）明確思路，全面提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)水平。
國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)堅持“分級管理、自主創(chuàng)新”的原則，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以校企合作為核心、以人才培養(yǎng)模式與課程體系改革為突破口，以師資隊伍建設(shè)為保障，全面提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)水平，使國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校成為我省中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和特色化發(fā)展的示范，推動我省中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展。
（二）把握重點，加快完成國家示范學(xué)校建設(shè)任務(wù)。
1．改革辦學(xué)模式。完善政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、多方參與的多元辦學(xué)模式。省上統(tǒng)籌安排職業(yè)教育資源整合工作并加大力度，各市（區(qū)）要通過“合并、共建、聯(lián)辦、劃轉(zhuǎn)”等方式優(yōu)化辦學(xué)資源配置，增強項目學(xué)校辦學(xué)實力。各項目學(xué)校要加強與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系與合作，并積極參與職業(yè)教育集團化辦學(xué)，優(yōu)化職業(yè)教育集團運行機制，通過校企共建、訂單培養(yǎng)、股份合作、校辦產(chǎn)業(yè)、項目合作等形式，吸引企業(yè)參與學(xué)校教學(xué)與管理，開展實質(zhì)性合作。每個項目學(xué)校要與6家以上企業(yè)建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，所有重點建設(shè)專業(yè)要對接產(chǎn)業(yè)、企業(yè)，開展校企合作辦學(xué)；其中1-2個重點建設(shè)專業(yè)要與企業(yè)開展股份合作、校辦產(chǎn)業(yè)、引企入校、辦校入企等緊密型合作，建立校企合作辦學(xué)長效運行機制。
2．改革培養(yǎng)模式。以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，重點加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。省上將建立校企合作保障機制，組織開發(fā)重點專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，引導(dǎo)學(xué)校改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式。各項目學(xué)校要通過校企聯(lián)合、引企入校、校辦企業(yè)、訂單培養(yǎng)、半工半讀、工學(xué)交替等形式實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)。要加強重點專業(yè)建設(shè)，建立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，引入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案。項目學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)要全部實現(xiàn)校企合作共建，除建好校內(nèi)實訓(xùn)基地外，要著力建成若干個融合知識學(xué)習(xí)、技能實訓(xùn)、工作實踐和職業(yè)鑒定等功能的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，推動教、學(xué)、做的統(tǒng)一，形成校企深度融合的人才培養(yǎng)模式。要重視融合產(chǎn)業(yè)文化的校園文化建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)秀企業(yè)文化與校園文化的對接。
3．改革教學(xué)模式。以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強實踐教學(xué)，著力促進知識傳授與生產(chǎn)實踐的緊密銜接。繼續(xù)支持項目學(xué)校建設(shè)科學(xué)合理、先進實用、設(shè)施配套、特色鮮明的現(xiàn)代化技能教室、實訓(xùn)教室和工廠化教學(xué)環(huán)境。各項目學(xué)校要對接生產(chǎn)過程，完善各專業(yè)實踐教學(xué)體系，以技能大賽為引領(lǐng)，統(tǒng)籌安排實驗、實習(xí)、實訓(xùn)、競賽等實踐教學(xué)活動，重點建設(shè)專業(yè)要組織學(xué)生積極參加國、省技能大賽。創(chuàng)新教學(xué)方式，大力實施項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)，積極推進“理論-實踐一體化”教學(xué)模式，并逐步形成制度。全面提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平，通過數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實等信息化方式，在教學(xué)中深度融合現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)的實踐性、針對性和實效性，提高教學(xué)質(zhì)量。
4．創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容。以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，深化教學(xué)內(nèi)容改革。省上成立相關(guān)重點專業(yè)建設(shè)協(xié)作組，組織項目學(xué)校開展重點建設(shè)專業(yè)“人才培養(yǎng)模式與課程體系”、“精品課程與教材建設(shè)”、“數(shù)字化資源共建共享”等重點內(nèi)容的省級協(xié)作。項目學(xué)校根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要建立專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教育教學(xué)內(nèi)容動態(tài)調(diào)整機制。構(gòu)建以能力為本位，基于典型工作任務(wù)、理論實踐一體化、與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范相融合的專業(yè)課程體系，每個項目學(xué)校至少建設(shè)一個省級品牌化專業(yè)。建立多方參與的教材建設(shè)機制，針對崗位要求變化，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)及時更新、補充教學(xué)內(nèi)容，重點建設(shè)專業(yè)依托企業(yè)開發(fā)3門以上或者參與開發(fā)5門以上校本教材。實現(xiàn)多種教學(xué)資源的立體化融合。
5．加強教師隊伍建設(shè)。以改革教師培養(yǎng)、評聘和考核為核心，注重提高教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。各項目學(xué)校要積極爭取市、縣政府的支持，深化創(chuàng)新人事分配制度改革，形成吸引人才、穩(wěn)定隊伍的激勵機制。不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，根據(jù)專業(yè)和課程開設(shè)的需求，有計劃地聘請行業(yè)專家、技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師，建立穩(wěn)定的兼職教師隊伍。制訂教師培養(yǎng)方案，普遍開展教師培訓(xùn)、企業(yè)實踐和校本研修，加強專業(yè)帶頭人、骨干教師和中青年校長培養(yǎng)，通過組織參與國內(nèi)外進修、國省培訓(xùn)、企業(yè)實踐、技能競賽、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、課題研究、研討交流等，使學(xué)校的師資及管理隊伍水平得到整體提高。落實在職教師每五年一個周期的全員培訓(xùn)要求和專業(yè)教師、實習(xí)指導(dǎo)教師每兩年到企業(yè)實踐兩個月的制度。積極組織教師參加各級各類職業(yè)技能競賽和教學(xué)競賽活動，提高競賽成績和水平。
6．完善學(xué)校內(nèi)部管理。以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，全面加強學(xué)校內(nèi)部管理，提高規(guī)劃、執(zhí)行、質(zhì)量監(jiān)測和服務(wù)能力。各項目學(xué)校要認(rèn)真落實教育部《中等職業(yè)學(xué)校管理規(guī)程》，依法制定學(xué)校章程，理順內(nèi)部管理體制，加強教職工管理，健全管理體系和運行機制，建立現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校管理制度。要建立健全規(guī)范的招生和考試制度、嚴(yán)格的學(xué)籍和教育教學(xué)管理制度、完善的財務(wù)管理和資產(chǎn)管理制度、科學(xué)的教師考核評價制度、有效的學(xué)生管理和安全管理等制度，為學(xué)校規(guī)范化管理提供制度保障。要改進管理手段，加強過程管理，細(xì)化學(xué)校管理行為，優(yōu)化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，實施精細(xì)化管理，全面提高管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化和信息化水平。
7．改革評價模式。以社會貢獻和能力為依據(jù)，按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機構(gòu)和其他社會組織等多方共同參與的評價機制。建立中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況公告和教學(xué)質(zhì)量評估制度，以社會貢獻為導(dǎo)向評價學(xué)校。各項目學(xué)校要積極探索職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價的新途徑、新措施，引入以能力為核心的學(xué)生評價模式，把能力考核作為考核學(xué)生學(xué)習(xí)的主要標(biāo)準(zhǔn)， 重點考核學(xué)生的技能水平，促進課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。構(gòu)建過程評價體系，弱化傳統(tǒng)的考試形式，重點建設(shè)專業(yè)核心課程80%以上采用做中教、做中學(xué)、做中考的評價方式。各學(xué)校要建立畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和水平跟蹤調(diào)查制度，定期收集、匯總、梳理、反饋信息，作為改進學(xué)校教學(xué)工作的重要依據(jù)。
三、創(chuàng)新機制，合力推進國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)
（一）建立協(xié)作平臺，創(chuàng)新協(xié)同推進運行機制。
1．發(fā)揮“陜西省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)工作協(xié)作會”的橋梁作用，密切聯(lián)系政府、學(xué)校、行業(yè)和企業(yè)，積極開展校企對話、合作交流和辦學(xué)研究，推動國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)工作。建設(shè)“陜西省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)專家?guī)臁保刚埵?nèi)外高等院校教師、行業(yè)企業(yè)代表、教育科研機構(gòu)專家，專業(yè)學(xué)科帶頭人、骨干教師等組成專家咨詢團隊，開展政策研究、標(biāo)準(zhǔn)制定、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動，研究制定我省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)技術(shù)規(guī)范，為我省項目學(xué)校建設(shè)提供智力和技術(shù)支持。
2．依托省教科所等職業(yè)教育研究機構(gòu)，豐富項目學(xué)校交流協(xié)作平臺。通過聘請專家開展培訓(xùn)、組織專業(yè)建設(shè)研討、舉辦建設(shè)論壇、舉行教師信息化教學(xué)設(shè)計大賽、開展立項建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建相關(guān)課題研究、提升學(xué)校和教師對示范學(xué)校建設(shè)內(nèi)涵的認(rèn)識，努力提高中等職業(yè)教育教學(xué)和管理的規(guī)范化和信息化，協(xié)同推進建設(shè)工作。
（二）以專業(yè)協(xié)作組為龍頭，全面實施項目共建共享計劃。
1．成立相關(guān)重點專業(yè)建設(shè)協(xié)作組和特色項目建設(shè)協(xié)作組，開展專業(yè)建設(shè)協(xié)作和特色項目建設(shè)協(xié)作。統(tǒng)籌安排項目學(xué)校整體建設(shè)目標(biāo)及任務(wù)，組織立項建設(shè)學(xué)校開展重點建設(shè)專業(yè)“人才培養(yǎng)模式與課程體系”、“師資隊伍”、“精品課程與教材建設(shè)”等重點內(nèi)容的省級協(xié)作，推進協(xié)作共建，共享建設(shè)資源。
2．全面實施“數(shù)字化教學(xué)資源”共建共享計劃。堅持“需求導(dǎo)向、校企合作、優(yōu)勢互補、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、共建共享”的基本原則，創(chuàng)新“課題項目申報、共同協(xié)作開發(fā)、認(rèn)證推薦使用、共享資源成果”的工作機制，依托各項目學(xué)校的人才、技術(shù)、資源優(yōu)勢，組建全省中等職業(yè)教育數(shù)字化資源共建共享專業(yè)協(xié)作組，建立數(shù)字化資源協(xié)作共建共享機制。根據(jù)我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展和項目學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)需求，遴選量大面廣、人才緊缺、崗位急需的專業(yè)、課程和項目，開發(fā)數(shù)字化信息資源，提高職業(yè)教育數(shù)字化資源開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化水平，基本建成“陜西省中等職業(yè)教育數(shù)字化資源庫”，大幅提升全省職業(yè)學(xué)校協(xié)作發(fā)展、共享資源和改革創(chuàng)新的能力。
（三）落實階段任務(wù)，分步推進實施。
根據(jù)各批次建設(shè)進度和任務(wù)要求，全省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)實行統(tǒng)籌規(guī)劃，分段實施。
1．第一階段（2012年6月底前）：啟動陜西省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)協(xié)作會籌備工作，搭建協(xié)作交流平臺；建立示范校建設(shè)專家?guī)欤婚_展示范學(xué)校建設(shè)研討活動，舉辦示范學(xué)校建設(shè)各層面培訓(xùn)班，引領(lǐng)和規(guī)范示范學(xué)校建設(shè)；督查首批和第二批項目學(xué)校建設(shè)進展情況，啟動第三批項目學(xué)校建設(shè)；圍繞項目學(xué)校建設(shè)的主要問題開展課題研究，為示范學(xué)校建設(shè)提供理論支持；征集示范學(xué)校建設(shè)意見，為制定政策提供信息和咨詢。
2．第二階段（2012年7月-2012年12月）：組織第三批項目學(xué)校制定實施方案和任務(wù)書，啟動第三批國家示范學(xué)校項目建設(shè)；成立陜西省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)協(xié)作會，舉辦陜西省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)交流會，交流建設(shè)經(jīng)驗；征集示范學(xué)校建設(shè)案例，開展現(xiàn)場推進會；舉行示范學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)學(xué)科帶頭人及骨干教師培訓(xùn)；組織重點專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)制定工作；對第一批項目學(xué)校進行中期檢查，對第二批項目學(xué)校建設(shè)開展督查。
3．第三階段（2013年1月-2013年6月）：制定《陜西省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校預(yù)驗收方案》，對首批立項建設(shè)的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校進行預(yù)驗收，對第二、三批項目學(xué)校建設(shè)工作進展情況進行督查。組織評選優(yōu)秀專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀雙師型教學(xué)團隊、評估重點專業(yè)建設(shè)成果和高水平實訓(xùn)基地建設(shè)項目，征集總結(jié)全省校企合作成功模式，評選服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的優(yōu)秀成果，總結(jié)集團化辦學(xué)案例，迎接教育部對首批項目學(xué)校的評估驗收，組織出版《陜西省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)案例匯編》，做好交流服務(wù)。
4．第四階段（2013年7月-2013年12月）：總結(jié)首批立項建設(shè)的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗，在全省推廣并共享。指導(dǎo)第二、三批項目學(xué)校推進建設(shè)工作。檢查第二批項目學(xué)校建設(shè)進展，迎接教育部驗收；對第三批項目學(xué)校進行階段檢查。
5．第五階段（2014年1月-2014年6月）：對第二批項目學(xué)校建設(shè)過程中存在的問題進行整改。檢查第三批項目學(xué)校建設(shè)工作，迎接國家教育部評估驗收。全面總結(jié)我省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗，并在全省推廣。組織示范校建設(shè)典型經(jīng)驗宣講團，在省內(nèi)巡回介紹經(jīng)驗。完善陜西特色職業(yè)學(xué)校管理制度，努力形成陜西省中等職業(yè)教育骨干體系。
四、加強管理和督導(dǎo)，確保國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)的質(zhì)量和效益
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
各市（區(qū)）、各項目學(xué)校主管部門要加強對國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，精心組織，建立工作推進機制，切實解決工作中的困難和問題，確保建設(shè)任務(wù)按時完成和建設(shè)目標(biāo)要求。各項目學(xué)校要進一步解放思想，大膽創(chuàng)新，增強示范校建設(shè)的緊迫感和使命感，堅持全員參與，全面落實建設(shè)任務(wù)。
（二）加強項目管理。
各項目學(xué)校要完善和創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理，實行項目法人負(fù)責(zé)制，明確項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，建立管理責(zé)任制和績效考評機制，加強項目過程監(jiān)控，嚴(yán)格執(zhí)行教育部審核批復(fù)的項目任務(wù)書和實施方案，確保項目建設(shè)質(zhì)量。第一批項目學(xué)校要對照任務(wù)書，積極開展自查，查漏補缺；第二批項目學(xué)校要對照實施步驟，開展中期檢查工作；第三批項目學(xué)校要按照教育部評審意見，盡快制定好任務(wù)書和實施方案，加快啟動項目實施。各項目學(xué)校要加強資金管理，統(tǒng)籌安排使用不同渠道的專項資金，確保資金使用規(guī)范合理。
（三）加強督導(dǎo)評估。
建立項目進度定期匯報和滾動式督導(dǎo)評估機制，以評促建。各項目學(xué)校要加強網(wǎng)站建設(shè)、全程留存檔案，每半年上報一次項目建設(shè)基本情況、任務(wù)落實進展情況以及相關(guān)工作數(shù)據(jù)信息，每年上報項目分年度建設(shè)目標(biāo)完成情況自查報告。項目建設(shè)完成后，要及時上報項目總結(jié)。省教育廳、人力資源社會保障廳將嚴(yán)格依據(jù)項目學(xué)校的建設(shè)方案和任務(wù)書，每半年組織督查評估，并公布各學(xué)校項目建設(shè)進展情況，督促各有關(guān)方面履行職責(zé)，落實分工任務(wù)目標(biāo)，確保建設(shè)成效和質(zhì)量水平。
（四）充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。
加大對示范學(xué)校建設(shè)工作的宣傳交流，定期開展各種形式的總結(jié)交流活動，及時宣傳國家示范學(xué)校建設(shè)的典型案例，帶動其他學(xué)校共同提高。建立激勵機制，將國家示范學(xué)校建設(shè)績效與中、省職業(yè)教育項目支持掛鉤，大力支持建設(shè)進展快，項目成效好的學(xué)校。各市（區(qū)）、各項目學(xué)校主管部門要以國家示范學(xué)校建設(shè)為抓手，引領(lǐng)、輻射并帶動當(dāng)?shù)睾托袠I(yè)內(nèi)中等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，努力推動全省中等職業(yè)教育發(fā)展水平和質(zhì)量效益的整體提升。
陜西省教育廳
陜西省人力資源和社會保障廳
2013年2月28日