江蘇省教育廳關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見
（蘇教師?z2015?{3號(hào)）
各市教育局，昆山市、泰興市、沭陽縣教育局：
為全面提升我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，根據(jù)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師〔2013〕13號(hào)），現(xiàn)就我省實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（以下簡稱“提升工程”）提出如下意見：
一、明確目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)組織管理
（一）目標(biāo)任務(wù)。從2015年到2017年，依據(jù)教育部頒發(fā)的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)和能力測評(píng)指南，采取符合信息技術(shù)特點(diǎn)的培訓(xùn)新模式，對(duì)全省中小學(xué)（含幼兒園，下同）教師分年度、分層次組織實(shí)施不少于50學(xué)時(shí)的專項(xiàng)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，幫助教師掌握應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力，發(fā)展應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的能力，具備主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展能力。建立教師主動(dòng)應(yīng)用機(jī)制，創(chuàng)設(shè)良好應(yīng)用環(huán)境，推動(dòng)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。2015-2017年，各地原則上按照教師總量的30%、30%、40%比例分年度完成全員培訓(xùn)工作。
（二）組織管理。省教育廳成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由省教育廳分管師資工作的廳領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由省教育廳師資處、基教處、財(cái)務(wù)處以及省電教館、省教研室、省教育行政干部培訓(xùn)中心、省教師培訓(xùn)中心主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在省電化教育館，負(fù)責(zé)提升工程的平臺(tái)建設(shè)、日常管理、考核評(píng)估等工作。省電教館、省教師培訓(xùn)中心、省教育行政干部培訓(xùn)中心、省特殊教育師資培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施一定規(guī)模的骨干教師和農(nóng)村教師省級(jí)培訓(xùn)，支持各地使用江蘇教師教育網(wǎng)平臺(tái)和課程資源開展全員培訓(xùn)。
各地要高度重視提升工程實(shí)施工作，要成立協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌指導(dǎo)當(dāng)?shù)靥嵘こ痰膶?shí)施工作。各地要結(jié)合本地實(shí)際，制定政策措施和規(guī)劃實(shí)施方案。要建立幫扶激勵(lì)機(jī)制，按照分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理的原則，開展全員培訓(xùn)。要按照教育現(xiàn)代化建設(shè)要求，加快整合師訓(xùn)、電教、教研等部門的資源和力量，推進(jìn)教師發(fā)展中心建設(shè)。縣級(jí)教師發(fā)展中心要加強(qiáng)對(duì)校本研修的檢查指導(dǎo)，推動(dòng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的主動(dòng)應(yīng)用，確保提升工程落到實(shí)處。
二、完善政策措施，抓好重點(diǎn)環(huán)節(jié)
（一）做好培訓(xùn)準(zhǔn)備。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將在2015年5月底前完成培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課程、培訓(xùn)管理平臺(tái)、培訓(xùn)選學(xué)平臺(tái)建設(shè)，并舉辦全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程管理者高級(jí)研修班，完善各項(xiàng)組織管理和激勵(lì)政策，組織骨干培訓(xùn)。各地在制定工程規(guī)劃時(shí)，要結(jié)合本通知要求，認(rèn)真研究教育部有關(guān)文件精神（在全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)站查詢http：//www.nltsgc.cn），要注意做好與原教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃的政策銜接工作。
（二）推進(jìn)項(xiàng)目整合。工程實(shí)施期間，各地原則上不再開展其他信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)。2014年參加過 “英特爾未來教育”、“微軟攜手助學(xué)”、“樂高技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”、“中國移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)”、“中小學(xué)校長教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”和“電教骨干教師培訓(xùn)”以及2014年省級(jí)培訓(xùn)通知中確定的11個(gè)提升工程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)組織開展的試點(diǎn)培訓(xùn)、微課制作等，且達(dá)到50學(xué)時(shí)要求的，認(rèn)同已經(jīng)完成“提升工程”專項(xiàng)培訓(xùn)。未達(dá)到50學(xué)時(shí)的，需繼續(xù)參加培訓(xùn)，滿足培訓(xùn)學(xué)時(shí)要求。
（三）豐富培訓(xùn)模式。培訓(xùn)主要采取線上學(xué)習(xí)、線下交流、現(xiàn)場實(shí)踐及校本研修相結(jié)合的模式。省教育廳將通過江蘇教師教育網(wǎng)為全省培訓(xùn)免費(fèi)提供課程資源和自主選學(xué)與管理平臺(tái)。各地可借助全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、中國教師網(wǎng)、全國中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)等社會(huì)化資源開展培訓(xùn)。培訓(xùn)整體規(guī)劃應(yīng)著眼長遠(yuǎn)，以完善全省培訓(xùn)體系為出發(fā)點(diǎn)，注重實(shí)際、注重自主創(chuàng)新，堅(jiān)持引進(jìn)資源與自主發(fā)展相結(jié)合。
（四）強(qiáng)化改革創(chuàng)新。鼓勵(lì)各地積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式，注重提高培訓(xùn)能力，注重應(yīng)用導(dǎo)向，注重發(fā)揮學(xué)校主體作用。2012-2013年認(rèn)定的11家省示范性教師發(fā)展中心所在縣（市、區(qū)）為“提升工程”創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)。創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)要率先垂范，結(jié)合工程實(shí)施工作，在培訓(xùn)形式、資源建設(shè)、隊(duì)伍保障、校本研修等各方面大膽改革創(chuàng)新，建立健全當(dāng)?shù)亟處煂I(yè)發(fā)展的支持服務(wù)體系。
（五）加強(qiáng)科學(xué)測評(píng)。各地要根據(jù)教育部制定的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評(píng)指南，以發(fā)展測評(píng)為重點(diǎn)，按照“以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促用”的原則開展測評(píng)工作，幫助教師了解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升程度，科學(xué)評(píng)價(jià)能力發(fā)展水平。測評(píng)內(nèi)容要密切聯(lián)系教師一線教學(xué)和專業(yè)發(fā)展實(shí)際，反映教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的程度。
（六）促進(jìn)教學(xué)應(yīng)用。各地在開展培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，可組織開展信息技術(shù)教育應(yīng)用論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)課例、微課評(píng)比、一課一優(yōu)師等活動(dòng)，并予以一定的學(xué)時(shí)認(rèn)定，推動(dòng)信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的全面融合，形成良好的應(yīng)用氛圍。各項(xiàng)活動(dòng)的開展要以學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐為主要內(nèi)容，注重全員參與，注重團(tuán)隊(duì)合作，注重培訓(xùn)實(shí)效，避免形式主義，避免以獎(jiǎng)代訓(xùn)。具體認(rèn)定辦法由各地根據(jù)培訓(xùn)要求研究確定。教育部、省教育廳另有規(guī)定的除外。
（七）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。根據(jù)教育部“三通兩平臺(tái)”建設(shè)要求，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將在江蘇教師教育網(wǎng)為全省特級(jí)教師開通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建設(shè)以特級(jí)教師領(lǐng)銜的網(wǎng)上名師工作室，探索建立網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)。網(wǎng)上名師工作室的內(nèi)容維護(hù)由特級(jí)教師領(lǐng)銜的工作團(tuán)隊(duì)共同負(fù)責(zé)。2015年完成“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象的開通建設(shè)工作。具體建設(shè)辦法由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和省教科院基礎(chǔ)教育研究所負(fù)責(zé)制定。
三、完善保障機(jī)制，確保穩(wěn)步推進(jìn)
省級(jí)財(cái)政安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持管理平臺(tái)建設(shè)、專項(xiàng)培訓(xùn)、資源開發(fā)、能力測評(píng)和成果推廣等工作。各地各校要按照省政府有關(guān)文件要求，進(jìn)一步落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保障工程的順利實(shí)施。在工程實(shí)施過程中要建立有效的政策激勵(lì)機(jī)制，結(jié)合《省教育廳關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的意見》（蘇教師?z2014?{6號(hào)），對(duì)推進(jìn)有力的學(xué)校和工作卓有成效的先進(jìn)個(gè)人予以表彰。領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)提升工程推進(jìn)需要，研究制訂省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
各地要依據(jù)《江蘇教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定和登記管理辦法》和當(dāng)?shù)貙?shí)施細(xì)則，進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)化登記工作，實(shí)現(xiàn)管理常態(tài)化。省、市、縣、校各級(jí)培訓(xùn)一律實(shí)施統(tǒng)一編號(hào)登記，編號(hào)規(guī)則為信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程＋子項(xiàng)目名。省教育廳將根據(jù)中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)管理系統(tǒng)進(jìn)行核查。
各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要根據(jù)本意見，結(jié)合本地實(shí)際，制訂本地中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案。
省教育廳
2015年1月21日