山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高校體育課程建設(shè)的意見
（魯教體字〔2012〕1號）
各高等學(xué)校：
為全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（中發(fā)〔2010〕12號）和《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）》（魯發(fā)〔2010〕20號）精神，進(jìn)一步加強(qiáng)山東省高等學(xué)校體育課程建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，現(xiàn)結(jié)合我省實(shí)際情況，制定如下意見。
一、高度重視高校體育課程建設(shè)
（一）高校體育課程建設(shè)是高等學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。開展高校體育課程建設(shè)對于促進(jìn)學(xué)生身心健康、意志堅(jiān)強(qiáng)、全面發(fā)展具有重要的作用。教育行政部門和高等學(xué)校歷來重視體育課程建設(shè)，高校體育教學(xué)內(nèi)容改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、條件保障等得到了不斷加強(qiáng)，體育在人才培養(yǎng)質(zhì)量中的作用得到了進(jìn)一步發(fā)揮。但不容忽視的是，高校體育課程建設(shè)也遇到了許多困難，第六次學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，我省大學(xué)生體質(zhì)發(fā)展不平衡，近視率居高不下，超重和肥胖檢出率不斷增長，耐力、速度、力量等身體素質(zhì)指標(biāo)不斷下滑的趨勢仍未得到有效遏制?！爸刂怯⑤p體育”的傳統(tǒng)觀念仍未得到徹底改變，高校體育課程建設(shè)仍然是高校課程建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)之一，具體表現(xiàn)為：一些高校未按規(guī)定設(shè)置體育課程，課時(shí)不足，課程單一，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，方法手段陳舊，考評辦法落后等。部分高校使用質(zhì)量低劣的教材，甚至不使用教材。學(xué)校體育資源難于滿足體育教學(xué)和學(xué)生鍛煉需求的狀況仍然未能得到徹底改善，以至于影響了學(xué)生身心素質(zhì)提高和人才培養(yǎng)質(zhì)量。為此，全省高校在認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育 增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》》（中發(fā)〔2007〕7號）基礎(chǔ)上，按照《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（教體藝〔2002〕13號）的要求，進(jìn)一步發(fā)揮高校體育課程建設(shè)在學(xué)校體育工作中的主渠道作用，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、提高體育素養(yǎng)的學(xué)校體育教育目標(biāo)。
（二）高校體育課程建設(shè)是銜接中小學(xué)體育教育與終身體育教育的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力的提高，事關(guān)個(gè)人的成長與成才，事關(guān)國民健康素質(zhì)的提升，對于體育強(qiáng)國和人力資源強(qiáng)國建設(shè)意義重大。開展體育課程建設(shè)，不僅可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)心理健康、磨練意志品質(zhì)，而且也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、集體主義觀念、良好思想品德的重要教育途徑。我省各級各類高校必須全面貫徹黨的教育方針，高度重視高校體育課程建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
（三）當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善我省高校體育課程建設(shè)的總體要求是：堅(jiān)持“健康第一”的學(xué)校教育指導(dǎo)思想，將體育課程建設(shè)作為高等教育的重要組成部分，建立健全高校體育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、工作機(jī)制和責(zé)任機(jī)制，保障開足開好體育課程并提高教學(xué)水平，開展豐富多彩的課外體育活動和競賽，加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)，建立完善的體育活動設(shè)施，培養(yǎng)大學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣與能力。力爭使我省高校體育課程建設(shè)有較大的進(jìn)步，每所高校均達(dá)到《山東省高等學(xué)校體育課程建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法》（見附件）的合格要求，80%的本科、60%的?？茖W(xué)校達(dá)到優(yōu)秀等級，全省在校大學(xué)生普遍達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的合格要求，耐力、速度、力量、柔韌等身體素質(zhì)明顯提高。
二、認(rèn)真落實(shí)高校體育課程建設(shè)各項(xiàng)措施
（四）嚴(yán)格體育課程設(shè)置。課程設(shè)置是制定人才培養(yǎng)方案、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)。高等學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的規(guī)定設(shè)置體育課程，開足、開好體育課程。一、二年級必須開設(shè)體育必修課程，其中，本科學(xué)校（含獨(dú)立學(xué)院）總課時(shí)不少于144個(gè)學(xué)時(shí)、?？茖W(xué)校不少于108學(xué)時(shí)。要為高年級學(xué)生（含研究生）開設(shè)不同類型的體育選修課，將體育選修課覆蓋學(xué)生全部修業(yè)年限，以滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)與鍛煉需求，保障學(xué)生接受體育教育的權(quán)利。學(xué)校任何部門和個(gè)人不得以任何理由削減或擠占體育課時(shí)。根據(jù)體育課程的運(yùn)動性特點(diǎn)，考慮體育運(yùn)動安全要求，體育課教學(xué)班額應(yīng)在30人左右。有條件的高等學(xué)?？梢詫⒚恐軆蓪W(xué)時(shí)的體育課（每節(jié)課50分鐘），安排在不同的時(shí)間段。
（五）優(yōu)化體育課程結(jié)構(gòu)。構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的體育課程體系，促進(jìn)課內(nèi)外、校內(nèi)外體育活動的有機(jī)組合。面向全體學(xué)生，開設(shè)不同層次、多種類型、內(nèi)容豐富的體育課程，真正賦予學(xué)生選擇課程內(nèi)容、上課時(shí)間和任課教師的自主權(quán)。在堅(jiān)持一、二年級學(xué)生體育必修課和所有在校生體育選修課的基礎(chǔ)上，按照《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，將下屬體育教學(xué)活動納入體育課程范疇：1、遵循體質(zhì)健康促進(jìn)規(guī)律，把在體育教師指導(dǎo)下的學(xué)生課外體育鍛煉活動納入體育課程；2、為了滿足不同學(xué)生的運(yùn)動興趣和體育技術(shù)技能需求，體現(xiàn)分層次教學(xué)的要求，把校運(yùn)動隊(duì)及部分確有運(yùn)動特長學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動訓(xùn)練列入體育課程；3、為部分身體異常和病、殘、弱及個(gè)別高齡等特殊群體的學(xué)生，開設(shè)以康復(fù)、保健為主的體育課程。
（六）科學(xué)選擇體育課程內(nèi)容。按照健身性與文化性相結(jié)合、選擇性與實(shí)效性相結(jié)合、科學(xué)性與可接受性相結(jié)合、民族性與世界性相結(jié)合、安全性與有效性相結(jié)合以及體現(xiàn)和反映《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施要求的體育課程內(nèi)容選擇原則，在遵循體育教育規(guī)律和體質(zhì)健康發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容。要加強(qiáng)安全教育和管理，制定安全預(yù)案，避免學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。但又不能因噎廢食，要防止以怕出事故為由，排斥開展利于學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、意志品質(zhì)培養(yǎng)的運(yùn)動項(xiàng)目。
根據(jù)上述原則和要求，每所學(xué)校所開設(shè)的體育課程項(xiàng)目不應(yīng)少于10項(xiàng)。其中，每個(gè)項(xiàng)目的課程內(nèi)容設(shè)置，應(yīng)安排約10%的理論教學(xué)內(nèi)容，既可以獨(dú)立開設(shè)理論課，也可以將理論教學(xué)貫穿于實(shí)踐教學(xué)之中；應(yīng)安排約30%的心肺機(jī)能鍛煉內(nèi)容、30%的專項(xiàng)技術(shù)和30%的專項(xiàng)技能教學(xué)練習(xí)內(nèi)容。在保障每個(gè)學(xué)生掌握2項(xiàng)技術(shù)技能的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的有效增長。
（七）改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法要講究個(gè)性化和多樣化，提倡師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互助活動，努力提高學(xué)生參與的積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。不僅要注重教法的研究，更要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和練習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，努力倡導(dǎo)開放式、探究式教學(xué)。
（八）加強(qiáng)高校體育教材建設(shè)，不斷提高體育教材質(zhì)量。教材是一個(gè)學(xué)科的精華所在和操作依據(jù)，是知識體系的宏觀反映，也是知識的獲取載體。好的體育教材是對體育實(shí)踐課內(nèi)容的指導(dǎo)和補(bǔ)充，它有助于學(xué)生擴(kuò)大體育學(xué)習(xí)的知識面，加深對運(yùn)動知識和技能的理解，提高自身的體育素養(yǎng)，激發(fā)體育學(xué)習(xí)和活動的積極性等。因此，加強(qiáng)教材建設(shè)，是提高體育教育教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)鍛煉水平的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)教材編寫研究的基礎(chǔ)上，不斷將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新研究成果充實(shí)到教材內(nèi)容之中，以提高教材的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。為了保證高校體育教材的質(zhì)量和水平，杜絕質(zhì)量低劣的教材進(jìn)入課堂，高等學(xué)校選用體育教材須符合下列標(biāo)準(zhǔn)之一：全國高校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會或山東省高校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會審定教材；國家級精品教材。原則上不得使用不符合上述標(biāo)準(zhǔn)的其它教材，對于本校特色項(xiàng)目部分可以自編相關(guān)的講義。
（九）強(qiáng)化課外體育教學(xué)管理。按照中央7號文件和陽光體育運(yùn)動的實(shí)施意見，結(jié)合每天一小時(shí)的鍛煉要求，創(chuàng)新課外體育教學(xué)管理模式。學(xué)校在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須為當(dāng)天沒有體育課的在校學(xué)生預(yù)留出每周不少于3次的下午第七節(jié)或第八節(jié)課外體育活動時(shí)間。以便學(xué)生參加體育選修課學(xué)習(xí)或從事自主體育鍛煉，同時(shí)為參加體育選修課且考試合格者提供任意選修學(xué)分。
充分發(fā)揮學(xué)生體育社團(tuán)的橋梁和紐帶作用。在體育教師的指導(dǎo)下，為培養(yǎng)學(xué)生自我組織、自我管理、自我鍛煉的能力，要求學(xué)生在校期間每人參加一個(gè)及以上體育社團(tuán)組織，為體育社團(tuán)組織開展體育活動提供必要的經(jīng)費(fèi)支持和場館設(shè)施保障。要求體育社團(tuán)組織周周有活動、月月有安排，并建立考評獎勵機(jī)制。
實(shí)行學(xué)生早操制度和大課間操制度，要求全體在校本、?？粕恐懿簧儆?次早操鍛煉，全體在校學(xué)生每天參加上午二、三節(jié)之間的大課間（20分鐘）廣播體操活動。
各級各類學(xué)校必須認(rèn)真貫徹實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試與上報(bào)工作，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)90%以上。
（十）建立不同層次、不同水平的課余訓(xùn)練競賽管理體系。為滿足不同層次、不同水平學(xué)生的需求，各類高等學(xué)校應(yīng)有針對性的建立課余訓(xùn)練競賽體系。其中，由教育部設(shè)置的普通高校高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)單位和省教育廳設(shè)置的山東省優(yōu)秀運(yùn)動隊(duì)建設(shè)單位，應(yīng)認(rèn)真貫徹實(shí)施《教育部、國家體育總局關(guān)于加強(qiáng)普通高校高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)的意見》（教體藝〔2005〕3號）和《山東省普通高校高水平運(yùn)動隊(duì)管理規(guī)定》（魯教體字〔2001〕8號），制定學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相長、激勵與約束并存的學(xué)籍管理制度，強(qiáng)化科學(xué)訓(xùn)練，不斷提高體育競賽水平。其它高等學(xué)校，應(yīng)根據(jù)本校體育特色項(xiàng)目和群眾基礎(chǔ)，不斷加強(qiáng)學(xué)校課余訓(xùn)練與競賽工作，組建本校的運(yùn)動隊(duì)伍。在認(rèn)真落實(shí)學(xué)校每年舉辦春、秋季運(yùn)動會和系列學(xué)生體育比賽活動的基礎(chǔ)上，積極參加校外各級各類競賽活動。
為激發(fā)學(xué)生運(yùn)動員訓(xùn)練積極性，高等學(xué)校須將各級各類課余訓(xùn)練競賽納入教學(xué)計(jì)劃管理，須參照體育選修課的管理方式，為從事課余訓(xùn)練競賽的代表隊(duì)學(xué)生運(yùn)動員提供相應(yīng)的任意選修學(xué)分。
（十一）完善體育課程教學(xué)與學(xué)習(xí)評價(jià)體系。教學(xué)與學(xué)習(xí)評價(jià)是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的有效手段。為實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合體育教育教學(xué)規(guī)律，制定體育課程學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)體系須體現(xiàn)以下主要環(huán)節(jié)和內(nèi)容。體育必修課和選修課，其評價(jià)內(nèi)容主要包括體育理論知識、心肺機(jī)能（測試項(xiàng)目為男生1000米、女生800米，評分標(biāo)準(zhǔn)參照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》）、專項(xiàng)技術(shù)與專項(xiàng)技能和平時(shí)成績，所占比例一般控制在1： 2：5：2。課余訓(xùn)練競賽類課程，其評價(jià)內(nèi)容主要包括競賽成績和訓(xùn)練態(tài)度，所占比例一般控制在7：3。
高等學(xué)校須將體育課程成績和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績納入學(xué)生學(xué)籍管理、綜合測評、評優(yōu)評先和研究生推免等評價(jià)內(nèi)容之中。其中，學(xué)生體育必修課程和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試不合格者，不得“評優(yōu)”、“評先”，不得推免研究生，不得享受獎學(xué)金，不得畢業(yè)。
學(xué)生因病、殘或特殊體型等情況進(jìn)入體育保健、康復(fù)課程學(xué)習(xí)，須持醫(yī)院證明，經(jīng)學(xué)校體育教研部門審核同意，報(bào)學(xué)校教務(wù)部門備案，并將體育保健、康復(fù)課程考試成績計(jì)入學(xué)生健康檔案。
建立健全體育教師教學(xué)考核評價(jià)體系，其中包括職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)文件制定、課堂常規(guī)執(zhí)行、教學(xué)技能與教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)效果、教學(xué)研究能力等內(nèi)容。學(xué)校須每學(xué)期對體育教師教學(xué)質(zhì)量實(shí)施評價(jià)，并作為教師職稱晉升、評優(yōu)評先、崗位聘任等的依據(jù)。
三、強(qiáng)化管理，加大投入，不斷提高高校體育課程建設(shè)保障條件
（十二）著力加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)。數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的體育教師隊(duì)伍是高校體育課程建設(shè)取得成效的根本保障。根據(jù)體育教師所肩負(fù)的體育課程教學(xué)、課外體育活動指導(dǎo)和課余訓(xùn)練競賽組織實(shí)施等工作任務(wù)，在滿負(fù)荷、保質(zhì)量的原則基礎(chǔ)上，合理配置體育教師數(shù)量，教授一般承擔(dān)體育教學(xué)任務(wù)每周6-8學(xué)時(shí)，同時(shí)承擔(dān)課外體育活動指導(dǎo)任務(wù)每周2學(xué)時(shí)；副教授一般承擔(dān)體育教學(xué)任務(wù)每周8-10學(xué)時(shí)，同時(shí)承擔(dān)課外體育活動指導(dǎo)任務(wù)每周2學(xué)時(shí)；講師或助教一般承擔(dān)體育教學(xué)任務(wù)每周12學(xué)時(shí)，同時(shí)承擔(dān)課外體育活動指導(dǎo)任務(wù)每周2學(xué)時(shí)。
根據(jù)體育教學(xué)的實(shí)踐性特點(diǎn)，新聘任體育教師原則上應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位，且具有二級運(yùn)動員技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)；或者具有學(xué)士及以上學(xué)位，且具有一級運(yùn)動員及以上運(yùn)動技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)。
不斷加強(qiáng)體育教師在職培訓(xùn)和在職教育工作，努力提高體育教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
根據(jù)體育教師的工作特點(diǎn)，合理計(jì)算體育教師體育課程教學(xué)、課外體育活動指導(dǎo)、課余訓(xùn)練競賽組織實(shí)施、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測等各項(xiàng)體育教學(xué)工作量。要充分尊重體育教師的勞動，其上述體育教學(xué)工作量計(jì)算，要與其它學(xué)科教師同等對待，不得降低體育教學(xué)工作量系數(shù)。
建立體育教師職稱評定、崗位聘任和其它學(xué)術(shù)評價(jià)分類指導(dǎo)體系，根據(jù)體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練競賽等不同性質(zhì)的工作崗位制定相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使評價(jià)體系真正反映不同崗位體育教師的能力、貢獻(xiàn)和工作特征。
（十三）切實(shí)保障體育課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。開展體育課程教學(xué)、組織課外群眾體育活動、從事課余訓(xùn)練競賽、實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試等學(xué)校體育課程建設(shè)工作，需要足夠的經(jīng)費(fèi)保障。高等學(xué)校須根據(jù)體育課程建設(shè)的基本需求，將體育課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并逐年增長。其中，體育教學(xué)、課外群眾體育活動組織、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測以及低值易耗體育器材的添置等學(xué)校經(jīng)常性體育維持經(jīng)費(fèi)，要予以保障；學(xué)校高水平運(yùn)動隊(duì)和優(yōu)秀運(yùn)動隊(duì)建設(shè)經(jīng)費(fèi)須按照教育部和山東省教育廳相關(guān)評估規(guī)定予以撥付；體育場館設(shè)施新建或翻修需根據(jù)實(shí)際情況安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
（十四）不斷完善體育場館設(shè)施條件，加強(qiáng)體育場館設(shè)施管理。學(xué)校體育場館設(shè)施是實(shí)施體育課程教學(xué)和廣大師生從事體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)。各類高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育部辦公廳《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》（教體藝廳〔2004〕6號）的有關(guān)規(guī)定規(guī)劃建設(shè)體育場館設(shè)施，配備相應(yīng)的器材設(shè)備。學(xué)校應(yīng)制定體育場地、器材、設(shè)備的管理、使用和維護(hù)制度，設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)由專人負(fù)責(zé)運(yùn)營管理。體育場館設(shè)施在保障體育課程使用的基礎(chǔ)上，盡量延長開放時(shí)間，提高設(shè)施利用率。體育場館和運(yùn)動設(shè)施在課余時(shí)間和節(jié)假日應(yīng)免費(fèi)或優(yōu)惠向?qū)W生開放；學(xué)校生均體育場館面積達(dá)不到教體藝廳〔2004〕6號文件規(guī)定的學(xué)校體育場館不得向外出租，不得向社會開放。
（十五）加強(qiáng)體育課程建設(shè)評估與監(jiān)督。體育課程建設(shè)評估與監(jiān)督是全面推進(jìn)學(xué)校體育工作、提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的有效手段。高等學(xué)校應(yīng)依據(jù)本意見和《山東省高等學(xué)校體育課程建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法》定期檢查評估本校體育課程建設(shè)狀況。我廳將根據(jù)不同類型、不同層次高校的特點(diǎn)，按照分類評價(jià)和指導(dǎo)的原則，定期實(shí)施考核。
（十六）加強(qiáng)高校體育課程建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)。高校體育課程建設(shè)涉及每個(gè)學(xué)生的切身利益，是高校提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。高校要把體育課程建設(shè)水平作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，把學(xué)生體質(zhì)健康水平作為評價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要內(nèi)容。高校主要負(fù)責(zé)人作為學(xué)生體質(zhì)健康的第一責(zé)任人，要將體育課程建設(shè)工作列入學(xué)校的重要議事日程，每年至少召開兩次專題會議，研究解決體育課程建設(shè)工作過程中的實(shí)際問題。高校應(yīng)根據(jù)體育課程建設(shè)需要，協(xié)調(diào)相關(guān)部門設(shè)置體育課程管理機(jī)構(gòu)，配齊配強(qiáng)體育課程建設(shè)管理人員，賦予相應(yīng)的管理和教育教學(xué)等方面職能，建立健全相應(yīng)的管理制度。要充分利用學(xué)校信息化管理?xiàng)l件，及時(shí)發(fā)布和公布學(xué)生體質(zhì)健康測試狀況，強(qiáng)化監(jiān)督考評和獎懲。建立健全高效的學(xué)校體育課程管理體制與運(yùn)作機(jī)制，保證學(xué)校體育課程建設(shè)水平可持續(xù)性提高。
二○一二年一月五日
附件：
山東省高等學(xué)校體育課程建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法
一、考核指標(biāo)與等級標(biāo)準(zhǔn)
一級
指標(biāo)
二級
指標(biāo)
主 要
觀測點(diǎn)
參考
權(quán)重
考核內(nèi)容
考核辦法
A
C
組
織
領(lǐng)
導(dǎo)
1.1
領(lǐng)導(dǎo)重視
*領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
*重視程度。
0.6

0.4
設(shè)置學(xué)校體育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確學(xué)校主要負(fù)責(zé)人作為學(xué)生體質(zhì)健康的第一責(zé)任人。
將體育課程建設(shè)列入學(xué)校重要議事日程，每年召開2次及以上專題會議，研究解決體育課程建設(shè)工作過程中的實(shí)際問題，效果顯著。
設(shè)置學(xué)校體育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確學(xué)校主要負(fù)責(zé)人作為學(xué)生體質(zhì)健康的第一責(zé)任人。
將體育課程建設(shè)列入學(xué)校重要議事日程，每年至少召開2次專題會議，研究解決體育課程建設(shè)工作過程中的實(shí)際問題。
查閱文件、工作計(jì)劃、會議紀(jì)要、工作總結(jié)等。
1.2
組織機(jī)構(gòu)

*體育教研部門建制。
*管理人員配置。
*管理工作情況。
0.5


0.2

0.3
體育學(xué)院（部、系）為獨(dú)立建制的學(xué)校二級單位，分管校長領(lǐng)導(dǎo)明確，成立協(xié)調(diào)相關(guān)部門的體育課程管理機(jī)構(gòu)。
配齊配強(qiáng)體育課程建設(shè)管理人員，賦予相應(yīng)的管理和教育教學(xué)等方面職能。
工作會議制度化；體育學(xué)院（部、系）有計(jì)劃組織全體教師教研活動；工作計(jì)劃、記錄和總結(jié)完備；有完善的組織管理體系。
體育學(xué)院（部、系）為獨(dú)立建制的學(xué)校二級單位。
配備有專職管理人員。
體育學(xué)院（部、系）工作會議制度化；每月保證有一次以上全體教師教研活動；工作計(jì)劃、記錄和總結(jié)較完備；有較完善的組織管理體系。
查閱文件、工作計(jì)劃、會議紀(jì)要、工作總結(jié)等。
1．3
規(guī)章制度
*教學(xué)制度，管理制度，崗位職責(zé)等。
1
學(xué)校、教務(wù)部門、體育學(xué)院（部、系）等單位制定的有關(guān)學(xué)校體育管理文件配套齊全。包括：體育教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生陽光體育運(yùn)動實(shí)施辦法、課余訓(xùn)練競賽管理規(guī)定、體育場館設(shè)施管理制度、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法、學(xué)生體育成績考核各項(xiàng)應(yīng)用規(guī)定、體育教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)評價(jià)辦法等系列配套管理規(guī)定。
學(xué)校、教務(wù)部門、體育學(xué)院（部、系）等單位制定的有關(guān)學(xué)校體育管理文件較為配套齊全。包括：體育教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生陽光體育運(yùn)動實(shí)施辦法、課余訓(xùn)練競賽管理規(guī)定、體育場館設(shè)施管理制度、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法、學(xué)生體育成績考核各項(xiàng)應(yīng)用規(guī)定、體育教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)評價(jià)辦法等管理規(guī)定。
調(diào)閱學(xué)校、部門相關(guān)制度、文件等。
1.4
管理手段
*體育課程信息化管理情況。
1




學(xué)校網(wǎng)絡(luò)具有體育課程選課、成績登記、查詢、學(xué)生評教等管理功能，運(yùn)行便捷、使用率高；體育學(xué)院（部、系）主頁暢通、內(nèi)容豐富，常更新，具有提供體育知識、場館使用、體育活動互動等服務(wù)、咨詢功能，登陸頻率較高。
體育成績計(jì)算機(jī)管理；體育學(xué)院（部、系）有主頁。
實(shí)地考察和不定期登陸查詢網(wǎng)頁。
一級
指標(biāo)
二級
指標(biāo)
主 要
觀測點(diǎn)
參考
權(quán)重
考核內(nèi)容
考核辦法
A
C課
程
組
織
與
實(shí)
施
2.1
課程
設(shè)置
*必修課課時(shí)數(shù)。
*選修課覆蓋范圍。
*體育課班級人數(shù)。
*課程模式。
0.3

0.3

0.3

0.1
為一、二年級學(xué)生開設(shè)體育必修課，安排課時(shí)數(shù)不少于144學(xué)時(shí)。
面向全體學(xué)生開設(shè)內(nèi)容豐富的體育選修課，將體育選修課覆蓋學(xué)生全部修業(yè)年限。
體育課教學(xué)班額應(yīng)在30人左右，處于20-30人之間。
將每周兩學(xué)時(shí)的體育課（每節(jié)課50分鐘），安排在不同的時(shí)間段。
為一、二年級學(xué)生開設(shè)體育必修課，安排課時(shí)數(shù)不少于144學(xué)時(shí)。
具有面向高年級（研究生）的體育選修課。
體育課教學(xué)班額處于30-40人之間。
將每周兩學(xué)時(shí)的體育課（每節(jié)課50分鐘），安排在不同的時(shí)間段。
調(diào)閱校、學(xué)院（部、系）兩級有關(guān)體育教學(xué)管理文件，包括教學(xué)大綱、計(jì)劃等。

2.2
課程
結(jié)構(gòu)
*課內(nèi)外、校內(nèi)外體育活動有機(jī)組合的課程結(jié)構(gòu)。
1
將學(xué)生課外體育鍛煉活動、校運(yùn)動隊(duì)及部分確有運(yùn)動特長學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動訓(xùn)練和為部分身體異常與病、殘、弱及個(gè)別高齡等特殊群體的學(xué)生開設(shè)的康復(fù)、保健課程等納入體育課程體系，并列入教學(xué)計(jì)劃，計(jì)算相應(yīng)的學(xué)分。
將課外體育鍛煉活動、專項(xiàng)運(yùn)動訓(xùn)練和為身體異常與病、殘、弱及個(gè)別高齡等特殊群體學(xué)生開設(shè)的康復(fù)、保健課程等納入體育課程體系。
查閱實(shí)施的相關(guān)文件、日常工作安排以及近兩年的課程安排檔案等資料。
2.3
課程
內(nèi)容
*教學(xué)內(nèi)容豐富程度與科學(xué)程度。
*項(xiàng)目課程內(nèi)容設(shè)置。
0.5


0.5
按照科學(xué)選擇的原則，在遵循體育教育規(guī)律和體質(zhì)健康發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容，開設(shè)項(xiàng)目數(shù)量在12門以上。
10%的理論教學(xué)內(nèi)容，30%的心肺機(jī)能鍛煉內(nèi)容，30%的專項(xiàng)技術(shù)和30%的專項(xiàng)技能教學(xué)練習(xí)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容較豐富，開設(shè)體育項(xiàng)目數(shù)量達(dá)到10門。
10%的理論教學(xué)內(nèi)容，30%的心肺機(jī)能鍛煉內(nèi)容，其它專項(xiàng)技術(shù)和技能安排較為合理。
查閱教學(xué)文件、考核卷、成績冊以及近兩年的課程安排檔案，組織學(xué)生座談，抽測檢查。
2.4
教學(xué)
方法
*教學(xué)方法的針對性和有效性。
1
不斷引進(jìn)新的教學(xué)方法，教學(xué)效果明顯。教學(xué)方法講究個(gè)性化和多樣化，能夠形成師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互助活動，提高學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，能夠提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。
能根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異區(qū)別對待，運(yùn)用合理的教學(xué)方法和手段，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
查看學(xué)生網(wǎng)上意見，
看課、組織學(xué)生座談。
2.5
教材建設(shè)
*體育教材建設(shè)。
1
教材符合以下標(biāo)準(zhǔn)之兩項(xiàng)：全國高校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會或山東省高校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會審定教材；全國教育規(guī)劃教材；全國高校或山東省高校獲獎教材（包括國家級精品教材）。自編本校特色項(xiàng)目的講義。
教材符合以下標(biāo)準(zhǔn)之一項(xiàng)：全國高校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會或山東省高校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會審定教材；全國教育規(guī)劃教材；全國高?；蛏綎|省高校獲獎教材（包括國家級精品教材）。
調(diào)查學(xué)生所用教材情況。

一級
指標(biāo)
二級
指標(biāo)
主 要
觀測點(diǎn)
參考
權(quán)重
考核內(nèi)容
考核辦法
A
C
輔
助
課
程
組
織
與
實(shí)
施
3.1
課外體育教學(xué)
*課外體育教學(xué)管理。
*學(xué)生體育社團(tuán)。
*早操、大課間操。
*《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的組織實(shí)施。
0.3



0.2


0.2
0.3

將課外體育活動時(shí)間和內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，列入學(xué)校課表，認(rèn)真組織實(shí)施。在沒有體育課的當(dāng)天為在校學(xué)生預(yù)留出下午第七節(jié)或第八節(jié)課外體育活動時(shí)間，每周多于3次。
學(xué)生體育社團(tuán)在體育教師指導(dǎo)下開展活動，做到“周周有活動、月月有安排”，實(shí)現(xiàn)每人參加一個(gè)及以上體育社團(tuán)組織。
全體在校生每周參加早操鍛煉多于3次，每天參加大課間廣播體操活動。
《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試有組織保證和制度約束，管理網(wǎng)絡(luò)化程度高，數(shù)據(jù)結(jié)果詳實(shí)并上報(bào)及時(shí)。
制定課外體育活動的實(shí)施計(jì)劃，并能夠組織實(shí)施。在沒有體育課的當(dāng)天為在校學(xué)生預(yù)留出下午第七節(jié)或第八節(jié)課外體育活動時(shí)間，每周達(dá)到3次。
設(shè)有學(xué)生體育社團(tuán)，并能夠正常的開展活動，有組織、有計(jì)劃、有要求，有制度。
全體在校生每周參加早操鍛煉3次，每周參加大課間廣播體操活動3次。
《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試有組織保證和制度約束，管理網(wǎng)絡(luò)化程度高，數(shù)據(jù)結(jié)果詳實(shí)并上報(bào)及時(shí)。
查閱工會、教務(wù)、人事、學(xué)工、團(tuán)委等相關(guān)文件材料。調(diào)閱校園網(wǎng)報(bào)道、會議記錄、活動照片等，進(jìn)行實(shí)地考察。
3.2
課余訓(xùn)練競賽
*學(xué)校運(yùn)動隊(duì)設(shè)置情況
*課余訓(xùn)練競賽制度建設(shè)
0.5

0.5
具有教育部或省教育廳設(shè)置的高水平運(yùn)動隊(duì)或優(yōu)秀運(yùn)動隊(duì)。
將課余訓(xùn)練競賽納入教學(xué)計(jì)劃，制定了運(yùn)動隊(duì)管理規(guī)定，建立健全獎勵制度
形成有特色和群眾基礎(chǔ)的學(xué)校運(yùn)動隊(duì)伍。
制定基本的課余訓(xùn)練競賽計(jì)劃，形成了獎勵制度。
查閱體育教研部門教學(xué)文件、管理文件、課余訓(xùn)練競賽檔案。
教
學(xué)
與
學(xué)
習(xí)
評
價(jià)
4.1
建立教學(xué)評價(jià)體系
*體育教師考核評價(jià)體系。
*評價(jià)方式與結(jié)果。
0.5

0.5
建立系統(tǒng)科學(xué)的體育教師考核評價(jià)體系，評價(jià)內(nèi)容包括職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)文件制定、課堂常規(guī)執(zhí)行、教學(xué)技能與教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)效果、教學(xué)研究能力等。
建有學(xué)生評教的網(wǎng)絡(luò)平臺，對任課教師進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生對體育課程認(rèn)同程度和滿意率高，同時(shí)開展教師互評、專家評價(jià)等，評價(jià)結(jié)果優(yōu)秀，并作為教師考核的重要指標(biāo)。有教學(xué)督導(dǎo)的專門隊(duì)伍，對教學(xué)質(zhì)量跟蹤檢查。
建立體育教師評價(jià)體系，評價(jià)內(nèi)容基本包括了職業(yè)道德、教學(xué)文件、課堂常規(guī)等。
每學(xué)期學(xué)生能夠?qū)θ握n教師進(jìn)行評價(jià)，教師互評、專家評價(jià)等，評價(jià)結(jié)果合格，并作為教師考核的指標(biāo)。
登陸網(wǎng)絡(luò)評教系統(tǒng)。
召開學(xué)生、教師座談會，查閱看課、考評相關(guān)記錄。
4.2
建立學(xué)習(xí)評價(jià)體系
*體育課程類學(xué)習(xí)評價(jià)體系
*課余訓(xùn)練競賽類課程評價(jià)體系
0.5




0.5
建立系統(tǒng)科學(xué)的各類體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)體系，對必修課、選修課等課程進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容包括體育理論知識、心肺機(jī)能（測試項(xiàng)目為男生1000米、女生800米）、專項(xiàng)技術(shù)與專項(xiàng)技能和平時(shí)成績，比例控制在1：2：5：2。結(jié)果納入各項(xiàng)考核。
建立系統(tǒng)科學(xué)的課余訓(xùn)練競賽評價(jià)體系，評價(jià)內(nèi)容包括競賽成績和訓(xùn)練態(tài)度，所占比例控制在7：3。
基本建立體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)體系，評價(jià)內(nèi)容包括理論知識、心肺機(jī)能（測試項(xiàng)目為男生1000米、女生800米）、專項(xiàng)技術(shù)與專項(xiàng)技能和平時(shí)成績，比例控制在1：2：5：2。結(jié)果納入各項(xiàng)考核。
基本建立課余訓(xùn)練競賽評價(jià)體系，內(nèi)容包括競賽成績和訓(xùn)練態(tài)度，比例約為7：3。
一級
指標(biāo)
二級
指標(biāo)
主 要
觀測點(diǎn)
參考
權(quán)重
考核內(nèi)容
考核辦法
A
C
師
資
隊(duì)
伍
5．1
師資配備
*教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)。
*教師工作量

*新聘教師
0.4

0.4

0.2
教師的學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理。40歲以下教師有碩士學(xué)位比例達(dá)50%。
教授、副教授、講師（助教）每周授課控制在6、8、10學(xué)時(shí)，課外體育活動指導(dǎo)2學(xué)時(shí)。
新聘任體育教師具有碩士及以上學(xué)位，且具有二級運(yùn)動員技術(shù)等級；或者具有學(xué)士及以上學(xué)位，且具有一級運(yùn)動員及以上運(yùn)動技術(shù)等級。
教師的學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)較為合理。40歲以下教師有碩士學(xué)位比例達(dá)30%。
教授、副教授、講師（助教）每周授課控制在8、10、12學(xué)時(shí)，課外體育活動2學(xué)時(shí)。
新聘任體育教師具有碩士及以上學(xué)位，且具有二級運(yùn)動員技術(shù)等級；或具有學(xué)士及以上學(xué)位，且具有一級運(yùn)動員及以上運(yùn)動技術(shù)等級。
查閱教師檔案和相關(guān)證明材料。
5．2
師資培養(yǎng)
*教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

*培訓(xùn)及進(jìn)修。
0．5

0．5
每兩周進(jìn)行一次教師集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，有主題，有效果，有記錄。
體育學(xué)院（部、系）有明確的教師培訓(xùn)及進(jìn)修制度，教師個(gè)人有業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修計(jì)劃及相應(yīng)總結(jié)，效果明顯。
經(jīng)常進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，并有記錄。
體育學(xué)院（部、系）有教師培訓(xùn)及進(jìn)修計(jì)劃，教師個(gè)人有業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修計(jì)劃。
召開教師座談會、查閱近三年工作計(jì)劃及相關(guān)資料。
5．3
教師待遇

*與其它學(xué)科相比，體育教師工作量計(jì)算方法是否同等待遇。
*職稱評定與學(xué)術(shù)評價(jià)
0.6




0.4

工作量計(jì)算、課時(shí)津貼與其它課程一致。體育教師從事體育課教學(xué)、參與課外體育指導(dǎo)、運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練競賽、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試等教學(xué)工作納入教學(xué)工作量計(jì)算體系，沒有降低體育教學(xué)工作量系數(shù)的現(xiàn)象。
建有體育教師職稱評定、崗位聘任、評先評優(yōu)、業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)術(shù)評價(jià)分類指導(dǎo)體系，評價(jià)體系能夠反映不同崗位體育教師的能力、貢獻(xiàn)和工作特征。
學(xué)校在體育教師工作量計(jì)算、課時(shí)津貼方面有相應(yīng)政策，教師從事體育課教學(xué)、參與課外體育輔導(dǎo)、運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練競賽、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試等教學(xué)工作納入教學(xué)工作量計(jì)算體系，體育教學(xué)工作量系數(shù)不低于其它學(xué)科教學(xué)工作量系數(shù)的80%。
建有專門針對體育教師的職稱評定和學(xué)術(shù)評價(jià)辦法，基本能夠反映不同崗位體育教師的能力、貢獻(xiàn)和工作特征。
查閱相關(guān)材料、教師座談。
查閱校財(cái)務(wù)單據(jù)。
查閱相關(guān)材料、教師座談。
保
障
條
件
6．1
經(jīng)費(fèi)投入

*體育課教學(xué)與課外群眾體育活動組織經(jīng)費(fèi)。
*課余訓(xùn)練競賽經(jīng)費(fèi)。
*體育場館設(shè)施新建或翻修經(jīng)費(fèi)。
0.5


0.3

0.2
體育課程教學(xué)和學(xué)生群眾體育活動組織經(jīng)費(fèi)充足（不含設(shè)備費(fèi)、場地建設(shè)費(fèi)）。
達(dá)到教育部關(guān)于高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)評估規(guī)定經(jīng)費(fèi)的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。
體育場館設(shè)施條件實(shí)現(xiàn)與學(xué)校辦學(xué)條件同步改善。
體育課程教學(xué)和學(xué)生群眾體育活動組織經(jīng)費(fèi)能保證正常工作開展（不含設(shè)備費(fèi)、場地建設(shè)費(fèi)）。
達(dá)到教育部關(guān)于高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)評估規(guī)定經(jīng)費(fèi)的合格標(biāo)準(zhǔn)。
體育場館設(shè)施條件基本實(shí)現(xiàn)與學(xué)校辦學(xué)條件同步改善。
查閱近三年學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算及支付單據(jù)。
6．2
場館設(shè)施


*標(biāo)準(zhǔn)要求。
*生均活動面積。
*器材和設(shè)施。
*場館、器材管理。
0.4

0.2

0.2

0.2
達(dá)到《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》發(fā)展配備類要求。
有風(fēng)雨操場和標(biāo)準(zhǔn)田徑場，室外場地面積生均5.6m2，室內(nèi)場地面積生均0.4 m2。
器材設(shè)施有效滿足全校學(xué)生體育教學(xué)、自我鍛煉和運(yùn)動競賽的需要。
場館器材管理制度完備，執(zhí)行到位，場地、器材利用率高。
達(dá)到《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》基本配備類要求。
有室內(nèi)活動場所和田徑場，室外場地生均面積4.7m2，室內(nèi)場地生均面積0.3 m2。
器材設(shè)施基本滿足全校學(xué)生體育教學(xué)、自我鍛煉和運(yùn)動競賽的需要。
場館器材管理制度基本完備，并能夠落實(shí)，場地、器材利用率較高。
實(shí)地考察體育場地設(shè)施情況，查閱相關(guān)資料。

一級
指標(biāo)
二級
指標(biāo)
主 要
觀測點(diǎn)
參考
權(quán)重
考核內(nèi)容
考核辦法
A
C

建
設(shè)
成
果
7．1
學(xué)生參與率
*學(xué)生體育活動參與意識。
*學(xué)生參加體育活動次數(shù)。
0．5

0．5
學(xué)生參與體育教學(xué)活動表現(xiàn)出積極的態(tài)度。
學(xué)生參加課外體育活動平均不少于5次/周。
學(xué)生對參與體育教學(xué)活動感興趣。
學(xué)生參加課外體育活動平均不少于3次/周。
問卷調(diào)查，查閱相關(guān)文件及資料。登陸校園網(wǎng)，查閱會議記錄、活動照片等。
7．2
學(xué)生滿意度
*學(xué)生對體育課程的評價(jià)。
*學(xué)生對體育教師的評價(jià)。
0．5

0．5
學(xué)生對體育課程的評價(jià)平均得分高于其它公共課水平。
學(xué)生對體育教師的評價(jià)平均得分高于其它公共課教師水平。
學(xué)生對體育課程的評價(jià)與其它公共課的評價(jià)相近。
學(xué)生對體育教師的評價(jià)平均與其它公共課教師的評價(jià)相近。
問卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析。
查閱近年學(xué)校教師評價(jià)系統(tǒng)。
7．3
學(xué)生體質(zhì)健康狀況
*《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試達(dá)標(biāo)率。
1
《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試合格率高于98％。
《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試合格率高于90％。
抽樣測試。
7.4
教學(xué)獲獎
*各類教學(xué)成果獎。


*教學(xué)改革和教學(xué)研究成效。
*教學(xué)研究論文和教材。
0．4


0．3

0．3
近四年有校級以上5項(xiàng)教學(xué)成果獎（含精品教材、精品課程、教學(xué)成果、教學(xué)名師、教改項(xiàng)目等）。
有省級以上各類立項(xiàng)教學(xué)研究課題，積極推進(jìn)教學(xué)改革、成效顯著。
教師每年在省級以上正式期刊上發(fā)表一定數(shù)量的高水平的教研論文，其中，人均1.5篇以上。積極參加各級學(xué)術(shù)活動。
近四年至少有2項(xiàng)校級以上教學(xué)成果獎（含精品教材、精品課程、教學(xué)成果、教學(xué)名師、教改項(xiàng)目等）。
有校級以上各類立項(xiàng)教學(xué)研究課題，積極推進(jìn)教學(xué)改革。
教師每年在省級以上正式期刊上發(fā)表一定數(shù)量的高水平的教研論文，其中，人均0.8篇以上。
查閱相關(guān)文件及資料。
7.5
競賽成績
*競賽成績。
1
近三年，參加全國大學(xué)生錦標(biāo)賽獲集體項(xiàng)目前8名、個(gè)人項(xiàng)目前8名；參加全省大學(xué)生錦標(biāo)賽獲集體項(xiàng)目前3名、個(gè)人項(xiàng)目前3名。
近三年，參加全省大學(xué)生錦標(biāo)賽獲集體項(xiàng)目前8名、個(gè)人項(xiàng)目前8名。
查閱相關(guān)文件及資料。
特
色
項(xiàng)
目
本校特有的、優(yōu)于其它學(xué)校的特色項(xiàng)目
*體育課程特色。
*學(xué)校運(yùn)動隊(duì)。
*校園體育文化特色。
0.4
0.3

0.3
體育課程建設(shè)有創(chuàng)新，體現(xiàn)出明顯的本校特色。
建立了運(yùn)動水平較高、競賽成績突出、能夠營造良好校園體育文化氛圍的學(xué)校運(yùn)動隊(duì)。
校園體育文化豐富，具有較明顯的本校體育文化特色，具有良好的校園體育文化氛圍。
體育課程建設(shè)有本校特色。
設(shè)有具備特色的學(xué)校運(yùn)動隊(duì)。

具有一定的校園體育文化活動和氛圍。
提供實(shí)證材料。
二、考核結(jié)果及其評價(jià)
（一）本方案由7個(gè)一級指標(biāo)、23個(gè)二級指標(biāo)、50個(gè)觀測點(diǎn)，外加一個(gè)特色指標(biāo)組成。二級指標(biāo)評估等級分為A、B、C、D（即優(yōu)秀、中等、合格、不合格）四級，評估標(biāo)準(zhǔn)給出A、C兩個(gè)等級，介于A、C級之間的為B級，低于C級為D級。
（二）考核結(jié)果主要分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。
優(yōu) 秀：A≥18項(xiàng)，C≤3項(xiàng)，D＝0，特色鮮明。
合 格：A＋B＋C≥18項(xiàng)，有特色內(nèi)容。
不合格：A＋B＋C＜18項(xiàng)
特別要求：如果在“2.1課程設(shè)置、5.1師資配備、5.3師資待遇、6.1經(jīng)費(fèi)投入、6.2場館設(shè)施、7.3學(xué)生體質(zhì)健康狀況”指標(biāo)中有一項(xiàng)評定為D等級，或者所有二級指標(biāo)中評定為D等級的項(xiàng)數(shù)≥10項(xiàng)，則整個(gè)體育課程建設(shè)評定為不合格。
（三）二級指標(biāo)以及其觀測點(diǎn)的評定等級與對應(yīng)得分：
評定等級與得分：A：1-0.9分， B：0.89-0.7分， C：0.69-0.60分， D：0.59分以下；計(jì)算出每個(gè)二級指標(biāo)中觀測點(diǎn)的平均分值，確定出A、B、C、D某一等級。（四）主要考查最近四個(gè)學(xué)年的教學(xué)相關(guān)資料。