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學(xué)生

學(xué)生校內(nèi)攀爬護(hù)欄玩耍不慎摔傷，學(xué)校應(yīng)該負(fù)責(zé)嗎？法院判了！

康康系某學(xué)校學(xué)生，因疫情防控影響，學(xué)校實(shí)行錯(cuò)峰入學(xué)的措施，規(guī)定康康所在年級(jí)的學(xué)生需于7點(diǎn)20分到校時(shí)間，于是康康于7點(diǎn)20分前到校。但其后獨(dú)自攀爬護(hù)欄玩耍時(shí)不慎從三樓墜地受傷，事發(fā)時(shí)間為7點(diǎn)21分。經(jīng)鑒定，康康所受傷害構(gòu)成一處10級(jí)傷殘和一處8級(jí)傷殘。學(xué)校和家長(zhǎng)因未能就賠償達(dá)成一致意見(jiàn)，遂訴至法院。 [查看詳情]

學(xué) 生 實(shí) 習(xí) 協(xié) 議

學(xué) 生 實(shí) 習(xí) 協(xié) 議 甲方名稱（公司）：          [查看詳情]

學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書

學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書甲方（實(shí)習(xí)單位）：乙方（實(shí)習(xí)生姓名）：丙方（學(xué)生所在學(xué)校）：合肥信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院為使學(xué)生更好地了解企業(yè)，了解實(shí)際生產(chǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，為以后的就業(yè)打 [查看詳情]

學(xué)校招收和培養(yǎng)國(guó)際學(xué)生管理辦法

第一章總則第一條為規(guī)范學(xué)校招收、培養(yǎng)、管理國(guó)際學(xué)生的行為，為國(guó)際學(xué)生在中國(guó)境內(nèi)學(xué)校學(xué)習(xí)提供便利，增進(jìn)教育對(duì)外交流與合作，提高中國(guó)教育國(guó)際化水平，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人 [查看詳情]

國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定

為了切實(shí)貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律，實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十 [查看詳情]

國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定

為了切實(shí)貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律，實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十 [查看詳情]

職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定

第一章總則第一條為規(guī)范和加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)工作，維護(hù)學(xué)生、學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的合法權(quán)益，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，更好服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，依 [查看詳情]

教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)

教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)（教基一[2015]4號(hào)）各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、團(tuán)委、少工委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、團(tuán)委、少工委：勞動(dòng)教育 [查看詳情]

教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)

教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)（教基一[2014]4號(hào)）各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特 [查看詳情]

教育部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、審計(jì)署關(guān)于嚴(yán)禁虛報(bào)學(xué)生人數(shù)騙取中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金的通知

教育部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、審計(jì)署關(guān)于嚴(yán)禁虛報(bào)學(xué)生人數(shù)騙取中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金的通知（教職成[2010]15號(hào)）各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、財(cái)政廳 [查看詳情]

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學(xué)生罵老師老師打了學(xué)生

首先辱罵是不好的行為，但是，注意了，但是是在課堂上當(dāng)眾辱罵老師，這個(gè)就那什么了，然后老師當(dāng)眾打?qū)W生，這是多學(xué)生造成了實(shí)質(zhì)

老師搜學(xué)生的身查手機(jī)，沒(méi)經(jīng)過(guò)學(xué)生同意，辱罵學(xué)生不歸還手機(jī)

老師如果無(wú)緣無(wú)故對(duì)學(xué)生強(qiáng)行搜身，這種簡(jiǎn)單粗暴的方法肯定是不妥的。學(xué)生或家長(zhǎng)都可以對(duì)學(xué)校反映，會(huì)有作用的?，F(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)校

學(xué)校私自開(kāi)除學(xué)生，學(xué)生能不能起訴

表示老師應(yīng)該不具備開(kāi)除學(xué)生的權(quán)利。每個(gè)學(xué)?？赡苡胁煌男Ｒ?guī)，學(xué)校是可以開(kāi)除學(xué)生的。。但是必須要有明確的違紀(jì)行為。其實(shí)我想

老師有權(quán)讓學(xué)生停課嗎 如果學(xué)生違反了校紀(jì)校規(guī)

你好，老師個(gè)人是沒(méi)有權(quán)利對(duì)學(xué)生進(jìn)行罰款和做出停課的處罰的，老師的行為是違法的。學(xué)校應(yīng)該要求該老師退還學(xué)生的罰款以及對(duì)該老

實(shí)習(xí)期間學(xué)校從學(xué)生中間扣學(xué)生工資算違法嗎

答：學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐不屬于勞動(dòng)合同的保護(hù)范圍，因?qū)W生本身未于實(shí)踐單位構(gòu)成合同關(guān)系，單位在此期間向?qū)W生支付報(bào)酬的，應(yīng)當(dāng)視為學(xué)

老師未經(jīng)學(xué)生允許，砸學(xué)生手機(jī)

老師摔學(xué)生手機(jī)算犯法，這是故意毀壞財(cái)物的行為。1、根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第275條規(guī)定，故意毀壞公私財(cái)物，數(shù)額較大或

學(xué)生舉報(bào)學(xué)校老師 然后學(xué)校在學(xué)生檔案上加對(duì)學(xué)生不利的事違法嘛

我認(rèn)為如果是教師個(gè)人的侵權(quán)行為，那么，必須由教師本人承擔(dān)是對(duì)的，如果教師的行為是屬于學(xué)校的規(guī)定而造成對(duì)學(xué)生的侵權(quán)行為，那

老師強(qiáng)制學(xué)生留校

展開(kāi)全部這是一個(gè)兩難的命題。 從法律角度，任何人都不能限制他人的自由。所以，老師放學(xué)強(qiáng)制留下學(xué)生，形式上是不合法

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