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  月幫助201720人

  案例1：這些內(nèi)容對我有何幫助珍妮想成為一名經(jīng)理。她喜歡會計、財務、營銷課程。每一門課都給她提供了一些清晰的答案?，F(xiàn)在她的管理心理學老師告訴她，在管理人的方面，其實很少有非常清晰的答案。老師討論了一些正在出現(xiàn)的挑戰(zhàn)、歷史背景以及心理學和行為科學概念在課程中所扮演的重要角色。珍妮非常困惑。她到學校來是為了找到如何成為一名優(yōu)秀管理者的答案，但這門課似乎肯定不是她預想的方向。 （1）你如何解除珍妮的焦慮？管理心理學課程怎樣才能使她成為一名優(yōu)秀管理者？（2）管理心理學與其它課程如會計、財務、營銷課程的區(qū)別在哪里？ 案例2：副總家失火以后一家公司的銷售副總，在外出差時家里失火了。他接到妻子電話后，連夜火速趕回家。第二天一早去公司向老總請假，說家里失火要請幾天假安排一下。按理說，也不過分，但老總卻說：“誰讓你回來的？你要馬上出差，如果你下午還不走，我就免你的職?！边@位副總很有情緒，無可奈何地從老總辦公室里出來后又馬上出差走了。老總聽說副總已走，馬上把黨、政、工、團負責人都叫了過來，要求他們分頭行動，在最短的時間內(nèi)，不惜一切代價把副總家里的損失彌補回來，把家屬安頓好。 （1）從管理方格理論分析這位老總屬于哪一種領導風格？為什么？（2）你贊成這位老總的做法嗎？有何建議？ 案例3：如此激勵助理工程師黃大佑，某名牌大學高材生，畢業(yè)后工作已8年，于4年前應聘調(diào)到一家大型工廠工程部負責技術(shù)，工作誠懇負責，技術(shù)能力強，很快在廠里有口皆碑，然而工資卻同倉管人員不相上下。夫妻小孩三口尚住在剛來廠里時住的那間平房。對此，他心中時常有些不平。兩年前，廠里有指標申報工程師，黃大佑屬于有條件申報之列，但名額卻讓一個沒有文憑、工作平平的趙同志。他想問一下廠長，誰知廠卻先來找他了：“黃工，你還年輕，機會有的是。”去年，他想反映一下工資問題，但幾次想開口都沒有勇氣講出來。因為廠長不僅在生產(chǎn)會上夸他的成績，而且在當著廠里客人的面贊揚他：“黃工是我們廠的技術(shù)骨干，是一個有創(chuàng)新意識的工程師。”哪怕廠長再忙，路上相見時，總會拍拍黃工的肩膀說兩句，諸如“黃工，干得不錯”，“黃工，你很有前途?！鼻岸螘r間，廠長還把一項開發(fā)新產(chǎn)品的重任交給黃大佑，大膽起用年輕人。然而，最近廠里新建好了一批職工宿舍，聽說數(shù)量較多，黃大佑決心要反映一下住房問題，誰知這次廠長又先找他：“黃工，廠里有意培養(yǎng)你入黨，我當你的介紹人?！彼植缓瞄_口了，結(jié)果家沒有搬成。深夜，黃大佑對著一張報紙的招聘欄出神。第二天一早，廠長辦公桌上放著一張小紙條：廠長，您是一個懂得使用人才的好領導，我十分敬佩您，但我決定走了。黃大佑于深夜離開了。 （1）根據(jù)馬斯洛理論，住房、評職稱、提高工資和入黨對于黃工來說分別屬于什么需要？（2）根據(jù)公平理論，黃工的工資和倉管員的不相上下，是否合理？（3）根據(jù)期望理論和馬斯洛的需要層次理論，廠長的激勵措施是否恰當？ 原問題：《跪求答案：五、案例分析題（共3題，每題10分，共30分）》

  回復于 2022-11-15 14:59:58