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  1寶 寶寶在上課的過(guò)程中，最常見(jiàn)的問(wèn)題是“四處游走”、"不聽(tīng)不看、各種不配 合“其實(shí)啊，這是寶寶身上最常見(jiàn)的問(wèn)題，常出現(xiàn)在最初幾次上課或者不經(jīng)常上課的寶寶身上。這也是正常的，請(qǐng)我們的父母不要認(rèn)為這是孩子的毛病。孩子在剛接觸早教課的時(shí)候，并不知道在這樣一個(gè)小集體中需要遵守哪些規(guī)則，平時(shí)他們?cè)诩依锉容^自由，但是在課程中讓孩子明白，在集體生活中是需要遵守一些規(guī)則的，這是寶寶社交方面很重要的發(fā)展。為以后上幼兒園打好基礎(chǔ)，懂得遵守秩序的孩子各方面也不會(huì)差?？?，上了一段時(shí)間早教課的寶貝自己獨(dú)立上課也不哭不鬧，他已經(jīng)養(yǎng)成了在課堂上遵守秩序的好習(xí)慣了。2家長(zhǎng)不要急于求成，小寶寶所學(xué)習(xí)的東西不會(huì)馬上表現(xiàn)出來(lái)寶寶0-3歲基本都是積累的過(guò)程，積累到一定程度，就會(huì)自然地表現(xiàn)出來(lái)了。孩子總會(huì)給父母一些意外的驚喜，其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)也是需要一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，只有大量的輸入才會(huì)會(huì)的大量的輸出。這也是早教班與幼兒園的最大不同，不是說(shuō)今天學(xué)到什么了回家就會(huì)做什么。就像孩子說(shuō)話一樣，寶寶聽(tīng)到了，但是不會(huì)說(shuō)，等到生理發(fā)育到足夠成熟，再加上平時(shí)大量的語(yǔ)言積累，才會(huì)在1歲半到2歲之間學(xué)會(huì) 正確用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。如果寶寶會(huì)說(shuō)話之前我們沒(méi)有給他任何的語(yǔ)言積累，那么到該說(shuō)話的年紀(jì)他想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樗麤](méi)有大量的詞匯積累，不知道如何去用語(yǔ)言表達(dá)情緒和想法。狼孩就是很好的例子。3早期教育課不單單是給孩子們的，更是上給家長(zhǎng)的孩子在上課的45分鐘內(nèi)通過(guò)大量游戲的方式，接受到語(yǔ)言、音樂(lè)、精細(xì)動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)、社交等各方面的鍛煉，這對(duì)孩子的發(fā)展是非常有益的。但是所有的鍛煉不應(yīng)該僅僅限于上課的45分鐘，早教課的效果如何更大程度地發(fā)揮作用取決于課后課上所學(xué)的東西在家庭中的延續(xù)。同樣的課程會(huì)有不同的效果。家長(zhǎng)在課堂上要做到：努力記住課堂上的游戲和目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師對(duì)待孩子的態(tài)度。 原問(wèn)題：《如何上好早教課？》

  回復(fù)于 2022-12-01 00:15:54